小学低年级家长对孩子的“家长会”是非常重视的，这是一个很好的现象，家校充分沟通，老师和家长都可以从不同角度了解孩子，正确引导孩子。
我在接手一年级新班的时候，会提前和家长见面，介绍自己，在家长会上布置需要准备的学具物品、上下学时间、学校的一些规章制度，还会特别强调一年级孩子的年龄特点，以及我之前遇到过的特殊情况的总结等等。
孩子从幼儿园到小学需要一个适应过程，家长同样也需要适应。像这样的第一次家长会，家长们可以将自己对新环境不清楚的问题罗列出来，在家长会后与老师交流。
例如有家长问“孩子每天回家写作业需要多长时间”？原则上我们一年级不留书面作业，但是会布置阅读打卡方面的作业。
“老师会不会给准备卫生纸？”建议孩子自己准备纸巾和手绢装在书包里，学校与幼儿园还是有不同的，没有生活老师的陪伴。
“孩子总是丢东西怎么办？”家长制作或购买一些名字标签，将孩子的水杯、文具等都贴好标签，在学校里掉的东西都会有同学捡到交给老师，有名字就方便找回了。
当学期中或学期末开家长会时，老师已经掌握了大多数孩子的特点，在听完老师的准备的内容后，就可以单独和老师询问自己孩子的情况了。
开完家长会最重要的部分其实是怎样和孩子谈。一年级的小朋友是非常高兴家长来学校的，我们看到的一些高年级孩子把“家长会”当成“告状会”、“受难会”，那多半是家长回家后与孩子的交流存在问题。
一、详细了解情况
在与老师沟通后，不管老师反映孩子有什么问题，家长回家后首先要心平气和地与孩子交流，既尊重老师的意见，也要考虑孩子的感受。尽快找出问题的缘由，就事论事，帮助孩子正确解决问题，不要一味批评孩子，激化师生矛盾，更不要打击孩子。
二、不随意下结论
个别家长在开完家长会后，容易把自己的情绪带回去。如果老师批评了自己的孩子，家长觉得失了面子，回家后尤其容易冲动。“不认真”、“多动症”、“差生”这样贴标签的做法不要传递给孩子。
三、借老师之口激励孩子
老师向家长表达的一般是客观事实，但是家长不能“实事求是”“原封不动”转达老师的话，可以借老师之口，树立孩子的信心，如：老师说虽然你这次数学成绩不太好，但是看到你的解题思路清晰，课上回答问题也挺积极，要是计算方面再细心些，成绩肯定会有提高。目前老师希望你把基础知识掌握好，每天妈妈和你一起做十道口算。
四、经常与老师保持沟通
有一些家长，平时不主动与老师沟通，也不主动了解孩子情况。只有在开家长会时才听到一些有关孩子的情况，可能与家长的想象差距很大，所以不能平静的思考解决方法，回去对孩子非打即骂，简单粗暴。建议家长每个月与老师沟通，哪怕是通过