小棋盘教学——孩子注意力更容易集中围棋之“难”就在于变化浩繁每一盘棋一定是陷阱超过妙手全盘重于局部让初学棋小孩子陷入选择困难小棋盘教学成功降低破局难度让孩子们在最小范围内去寻找合适手段增加了“成功”可能性小棋盘对局——妙手随时可能会被发现小棋盘对局使得孩子之间胜负差异变得微妙每一个孩子随时都可能发现一举获胜之“妙手”对孩子自信心建立无疑起到推进作用小棋盘——机会更多正是因为棋盘的“小”孩子在思考中更容易找到缺陷把自己本就不算突出“注意力”凝集到棋盘一点行棋正确率思维合理性的改变都有了稳固保障探讨得失——孩子积极参与才有意义针对对局中出现的代表性错误我们陪着孩子一起去探讨得失只有孩子参与错误改变才会变得切实也只有孩子参与寻找“正确”的手法才会成为孩子自己的智慧断点——启蒙痛点解析改变孩子对于断点的判断我们一方面实际尝试让孩子得出“行”或者“不行”的结论另一方面不断向孩子提出设问这样的行棋究竟要不要留下“断点”只有触动孩子
