“我要证明我是同性恋！”
女孩一坐下来便单刀直入地提出需求，毫不扭捏。
她有张干净又剽悍的脸庞，语气跟她的脸廓一样锋利，这是我第一次遇到初中女生提出这样的需求。
坦白讲，这句话应该能显示出她是被谁要求过来的。毕竟要证明案主是同性恋一点都不困难，对其而言，他们不需要证明这件事，就像异性恋也不需要开证明。
难的反而是他们大多不想证明这件事。因此我遇到的情况有可能是：“能不能让我爱女人？我爸帮我订婚事了，就在三个月后。”最后一次疗程，男人抱着头哭了半个钟头，我唯一能做的就是等时间走过，我不敢去想他的未婚妻会面临什么处境，如果再有一个孩子，孩子的造化会如何转折。
也有可能是：“好吧，我承认我说的那个朋友就是我，但可以不要写进记录吗？这会影响升迁。”因为伴侣劈腿而吞药自杀的女主管，被公司要求进行心理治疗。我们都知道她口中的朋友就是她自己，但这种心电感应无法给她实质的帮助，因为她是传统模具公司的第一位女主管，底下全都是等着拉她下马的男人。
又或者是：“她还能治得好吗？我想让她正常一点，喜欢男生。”对面坐的不是理平头、染金发的女孩，就是用粉底盖住痘疤的男孩，他们都向往同一件事，就是互换身体。他们都娴熟于同一句开场白，就是“我妈什么都不懂啦”。看着焦心的家长，我已经很习惯他们的要求，也有预感这句话会出现在今天的场景中。
以上这些变换为文字的故事，都是在做同一件事：“移除”或“隐蔽”喜欢同性的事实。前者基本不可能，后者只能出现在文书作业上，于是反其道而行，主动要求“曝光”的案例就显得耐人寻味了。
那是4月时节，寒假才刚结束，学校准备换季，一想到这件事，我便突然明白女孩愿意在医疗场所公然“出柜”的原因。
“我不想再穿裙子了，医院的证明才能算数，证明我是同性恋。”
同性恋（Homosexuality）这个词，已于年从《精神疾病诊断与统计手册》中除名，也就是说，同性恋已不再被精神医学界视为一种“精神疾病”。接下来的几个版本中，与同性恋相关的诊断是“性别认同障碍”（GenderIdentityDisorder，简称GID），最新版则改称为“性别不安”（GenderDysphoria）。但这并不表示同性恋或其他跨性别诊断又再度借尸还魂，成了另一种病，而是指当一个人非常明确地对自己的性别认同（心理认定的性别）与生理性别不一致时，譬如性器官为女性，心里却认定自己是名男性时，所引发的“不安或困扰情绪”。因此，有问题的并不是“性别”议题，而是“情绪”议题。也就是说，一旦当个人对自己的性别认同达成一致时（变性成功、法律认可、人际环境接受度提高等），诊断便不复存在。
因此，教官很显然画错重点了。在这个案例中，女孩其实没有明显的“性别认同”问题（她认定自己是个帅气的女性，所以不想变性），而仅是性倾向为同性（喜欢女生），因此即便她是同性恋，也不一定符合诊断。当然，这个孩子或许也有跨性别（女跨男的异性恋）的可能。但学校看起来不太在意，他们只是要她来申请一张通行证，因此，我决定轻轻带过性别认同议题，把重点放在她强烈拒绝女性装束，因为在穿着裙子的过程中，如果产生了“不安与困扰情绪”，持续下去可能会损及社交功能。
整个衡鉴的过程并不复杂，量表也是照着诊断准则书写的，流程顺完就大致完成了。但没想到，接下来才是重头戏。
一个钟头后，女孩一边低头传信息给女友，一边走出会谈室。妈妈拿着有点褪色的棕色皮包走进来，她是电子公司的会计，下午特地请假陪同。
“怎么样，她还能不能治得好？”妈妈一开口就是一股烟味。“嗯，跟妈妈报告一下，其实今天的目的不是治疗，而是确定她的诊断。”
“那她真的是……那个吗？”
我点点头，补了一句：“如果她没说谎的话。”
“那她有没有可能是被带坏？还是觉得这样很好玩？你知道她们小圈子很多啊。还是因为她读女校的关系？有没有可能上了普通高中会好一点？”
这一连串问号，都是为了增加翻盘的可能。一旦加上问号，事情仿佛就有了转机。
“没错，都有可能，对性的懵懂或探索可能会造成这种情况，又或许是环境氛围使然。但是，她说她从幼儿园就喜欢女生，小二开始不爱穿裙子，甚至故意把裙子剪破改穿长裤，有这样的事吗？”
妈妈突然安静下来。用沉默说出来的答案，往往最让人不安。“我很担心她会被看不起，她这样走出社会一定会被排挤或是霸凌。”
“太太，说实话，现在支持错的市长候选人才会被霸凌。”本来想跟她开个玩笑，但幸亏我的理智线还没断。
“这种病，真的治不好吗？”
“首先呢，同性恋很早之前就被精神医学界除名了，因此它不算是一种病。如果不是病，就没有治疗的必要。”我摇摇头，接着说，“有个精神科医师说过，精神病必须要和痛苦感受或社交功能障碍有关。倘若以这个条件为前提，那精神病就跟是否为同性恋或异性恋无关了。”
“就算不是病，那也不正常啊。不是说同性恋生不出小孩，人类会灭亡吗？”
“如果照这样的逻辑，那全世界的人都得是同性恋才行啊，这不要说你，连我都无法想象。如果你担心同性恋会让人类绝种，因此逼她结婚，她一样也不想生小孩吧。就算她人工受孕或勉强生了，最后还是离婚，小孩判给别人养，然后多出一个不快乐的人，那孩子不是很可怜吗？现实中这种例子太多了。
“所以说，有些族群原本就无法延续后代，把他们放进样本是不公平的。就像神职人员或不孕症患者，他们在人类的生命传承史中是缺席的，从以前到现在都是，这样的人并没有变多。同性恋之所以被误以为族群人口愈来愈多，大多是因为曝光率变高的关系。事实上，同性恋跟感冒不一样，它是不会传染的。更何况，只要双方谈好，同性恋也可以进行人工受孕或试管婴儿，人类要是哪天因为某种原因不幸灭亡，我相信核爆会排在这件事情前面。”
“那如果她去领养小孩，教出来也是同性恋，或心理有问题怎么办？”
“这就更不用担心了。几年前，国外有一份社会科学研究报告指出，无论家长是异性恋或同性恋，他们的孩子在心理与行为表现上都没有差异。也有研究指出，同性恋家庭出身的孩子，不会比较容易成为同性恋，或出现性别认同问题。”
我引经据典，举证历历，目的是希望减缓她的担心，消弭同性恋与异性恋间的差距，让她相信孩子即便是同性恋，也没有想象中的那么糟。
为了强调我的观点，我决定加重力道，但没想到，我做错了。
“嗯……冒昧地问一句，您是同性恋吗？”“怎么可能？！当然不是。”
我可以感受到她内心的冲击，而这就是我要的。
“那就对了！我相信您没有教她去爱女生，但她还是爱上了，可见这种事，并不是性别教育能左右的。就算不教她爱女生，她长大后也会有所感受，即使勉强教她爱男生，情况也不会改变。你们家不就是一个证明吗？重点是，她有没有学会去爱一个人。”
我讲得头头是道，但没想到妈妈居然哭了，泪水扑簌簌地往下掉。我根本来不及回防，只好狼狈地掏出几张皱巴巴的卫生纸。
“那为什么我会把孩子教成这样？呜……她以前真的很可爱……”
她委屈地一边拭泪，一边看着自己的手机屏幕，照片中的人穿着草莓母女装，孩子大概是六七岁的年纪，笑得很甜，这或许也代表着，往后没有比它更值得放上手机屏幕的合影了。
“如果是你的孩子，你难道不担心吗？”我相信这句话并不是为了反击，但我却觉得自己被击中了。
“如果是……不好意思！”我看着手机屏幕，“先接个电话，病历室打来的。”
我走出会谈室，拿起手机，直接放进口袋。没错，根本就没有什么病历室的电话，病历室一辈子都不会知道我的手机号码，但当下我只能选择逃避。我得逃开一下，走进楼梯间梳理心情，因为──
我搞砸了，彻底砸锅了。